Τι κοινό μπορεί να έχουν μια καθηγήτρια εικαστικών από το Μενίδι, μια Βαλίτσα, ένας ξεριζωμός και τα σκίτσα των μαθητών του Γυμνασίου μας; Μην ανησυχείτε δεν πρόκειται για σπαζοκεφαλιά και εξηγούμαι αμέσως. Παρακολουθώντας την διαδικτυακή δραστηριότητα της Τζούλιας Εφετζή- που τυχαίνει να είναι καθηγήτρια εικαστικών στο 5ο Γυμνάσιο Αχαρνών- στάθηκα σε μια δραστηριότητα που είχε κάνει με τους μαθητές της. Με αφορμή έργα του Ακριθάκη επικεντρώθηκε με τους μαθητές στην Βαλίτσα ως σύμβολο και δημιούργησε μια άσκηση ενσυναίσθησης για τον ξεριζωμό και την προσφυγιά. Είδα την σχετική ανάρτηση στο blog της που μπορείτε να δείτε εδώ και χρησιμοποίησα την δραστηριότητα αυτή για να μιλήσουμε για τους πρόσφυγες στα πλαίσια της βιωματικής μας δράσης με την Α' Γυμνασίου.
Δώρα Βάκα (Εκπαιδευτικός Οικονομίας)
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Βιωματική Δράση. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Βιωματική Δράση. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Σάββατο 27 Φεβρουαρίου 2016
Η βαλίτσα του πρόσφυγα
Τι κοινό μπορεί να έχουν μια καθηγήτρια εικαστικών από το Μενίδι, μια Βαλίτσα, ένας ξεριζωμός και τα σκίτσα των μαθητών του Γυμνασίου μας; Μην ανησυχείτε δεν πρόκειται για σπαζοκεφαλιά και εξηγούμαι αμέσως. Παρακολουθώντας την διαδικτυακή δραστηριότητα της Τζούλιας Εφετζή- που τυχαίνει να είναι καθηγήτρια εικαστικών στο 5ο Γυμνάσιο Αχαρνών- στάθηκα σε μια δραστηριότητα που είχε κάνει με τους μαθητές της. Με αφορμή έργα του Ακριθάκη επικεντρώθηκε με τους μαθητές στην Βαλίτσα ως σύμβολο και δημιούργησε μια άσκηση ενσυναίσθησης για τον ξεριζωμό και την προσφυγιά. Είδα την σχετική ανάρτηση στο blog της που μπορείτε να δείτε εδώ και χρησιμοποίησα την δραστηριότητα αυτή για να μιλήσουμε για τους πρόσφυγες στα πλαίσια της βιωματικής μας δράσης με την Α' Γυμνασίου.
Δευτέρα 26 Οκτωβρίου 2015
Βιωματική Δράση Α' Γυμνασίου 2014-2015 "Ζούμε όλοι Μαζί"
Κατά την σχολική χρονιά που μας πέρασε δούλεψα με τις τάξεις
μου για πρώτη φορά το διδακτικό αντικείμενο της Σχολικής και Κοινωνικής
Ζωής. Η ιδιομορφία όλων των Βιωματικών Δράσεων είναι ότι δεν υπάρχει
κάποιο σχολικό εγχειρίδιο και ότι οι μαθητές μπορούν εύκολα να
διαμορφώσουν την διαδικασία σύμφωνα και με τις δικές τους προτιμήσεις. Η
θεματική μας ενότητα ήταν το ζούμε μαζί. Η επιλογή αυτή έγινε για να
καταλάβουν οι μαθητές καλύτερα τον εαυτό τους. Να αναπτυχθεί η εν
συναίσθηση που βοηθάει στην κατανόηση των άλλων και την αρμονική
ανάπτυξη. Να γίνει αντιληπτό ότι πέρα από τις διαφορές στα εξωτερικά
χαρακτηριστικά, τις πολιτισμικές διαφορές ή την ιθαγένεια όλοι οι
άνθρωποι αισθανόμαστε με τον ίδιο τρόπο και έχουμε τις ίδιες ανάγκες.
Φτιάξαμε
το συμβόλαιο της ομάδας μας, μιλήσαμε για την δυναμική της ομάδας και
στήσαμε τον ψηφιακό μας τοίχο. Στο άμεσο διάστημα εκεί που αναζητούσα
υλικό για τις συναντήσεις μας τυχαία διάβασα στο διαδίκτυο την πρώτη
ιστορία της σειράς Ιστορίες σαν αυτοκόλλητα στον ουρανό, του
Γιώργου Στόγια.Τετάρτη 14 Οκτωβρίου 2015
Trash Art - H τέχνη που γεννιέται από σκουπίδια.
Κλείνοντας υπάρχει και ο ψηφιακός μας τοίχος με κάποιες από τις κατασκευές μας και όχι μόνο.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)


